Sanat Temelli

Araştırma Yöntemleri

Eğitimi Serisi

A/R/TOGRAFİ

A/R/TOGRAFİ
Uygulama Tabanlı
Araştırma Yöntemi

A/r/tografi, sanat temelli bir araştırma yöntemidir. Nitel araştırmacılar tarafından kullanılan birçok yöntemsel araçlara sahip (veri toplama, analiz, yorumlama ve sunum/raporlaştırma) olmakla birlikte nitel araştırma paradigmalarından farklı bir yapı içermektedir.

A/R/TOGRAFİ Hakkında Eğitmen Hakkında
Aşağı Kaydır - Aşağı Kaydır -

EĞİTİM HAKKINDA

Bu eğitim Sanat Temelli Araştırma Yöntemi olan A/r/tografik Araştırma Deseni’ne ilişkin boyutları içermektedir. A/r/tografi temelinde uygulama odaklılığın dinamikleri ve nasıl yapılandırılacağı, a/r/tografik bir araştırmada çoklu kimliklerin nasıl açığa çıkarılacağı, a/r/tografik veri elde etme, verilerin yorumlanması ve araştırma desenlemede öne çıkan noktalar eğitimin bütüncül yapısını içermektedir.

Eğitimin Amacı: Araştırmacılara ve lisansüstü öğrencilere sanat, tasarım ve uygulama odağında araştırma gerçekleştirmenin olasılıklarını a/r/tografi araştırma yöntemine dayalı olarak sunmaktır. Böylece sanat, tasarım ve sanat eğitimi alanlarındaki yaratıcı uygulama süreçlerinin araştırma süreçleri ile ilişkilendirilmesinde araştırmacıların yeni fikirleri keşfetmelerini sağlamak ve özellikle araştırmacıların ve kuramcıların yeni fikirleri nasıl ürettiklerini ve geliştirdiklerini anlamalarına yardımcı olmaktır. Yöntem olarak uygulama odaklılığı benimseyen iletişim ve eğitim araştırmalarına da açık bir yapı içermektedir.

Hedef Kitle: Sanat, Sanat Eğitimi, Tasarım, İletişim ve Eğitim Araştırmalarında Uygulama Tabanlı ve Oto-biyografik/Oto-etnografik/Topluluk-Odaklı/Sanat-Tasarım-Uygulama merkezli araştırma süreçleri yapılandırmak isteyen tüm lisansüstü öğrenciler, sanatçılar (ressam, şair, dansçı, müzisyen vb.), sanat eğitimcileri, sanat ve eğitim araştırmacıları, sanatta/sanat eğitiminde/eğitimde yenilikçi yöntemler arayan akademisyenler, araştırmacılar ve eğitimciler.

Katılım Ücreti: Katılım ücreti 6.000 TL’dir. Etkinlikler çevrimiçi Zoom platformundan gerçekleştirilecektir. Etkinlik kaydı sonrası linkler paylaşılacaktır. Her eğitim dönemi 20 kişilik kontenjanla sınırlıdır. Eğitimler canlı gerçekleştirilecektir. Video kaydı paylaşılmayacaktır. Eğitimin sonunda soru-cevap etkinliği ile katılımcıların soruları yanıtlanarak araştırma/tez oluşturma sürecine ilişkin rehberlik sunulacaktır.

EĞİTİM HAKKINDA
Prof. Dr. Suzan Duygu BEDİR ERİŞTİ
Online Eğitim-2025
18 Saat

A/R/TOGRAFİ ARAŞTIRMA YÖNTEMİ VE
A/R/TOGRAFİK ARAŞTIRMALARIN DESENLENMESİ
EĞİTİM TAKVİMİ:

Prof. Dr. Suzan Duygu BEDİR ERİŞTİ

Suzan Duygu BEDİR ERİŞTİ lisans eğitimini sanat tarihi ve sanat eğitimi alanlarında iki farklı disiplinde tamamladı. Erişti, yüksek lisans ve doktora eğitimini sanat, görsel tasarım ve eğitim-öğretim üzerine yaptı. 2005 yılında Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı’nda doktora eğitimini tamamladı, 2012 yılında (eğitim bilimleri alan eğitimi) doçent, 2019 yılında ise profesör ünvanını aldı.

Uluslararası bir bakış açısını hem çalışmalarına hem araştırmalarına yansıtmayı amaçlayan Suzan Duygu Bedir Erişti’nin ulusal ve uluslararası araştırmaları ve projeleri yer almaktadır. Erişti’ye 2016 yılında Görsel Sanatlar Eğitimcileri Derneği tarafından akademisyen kategorisinde Yılın Sanat Eğitimcisi Ödülü verildi. Ayrıca hem kendi üniversitesi hem de ulusal kamu kuruluşlarından aldığı (Kent Konseyi, Ar-Ge ve İnovasyonda Kadın Zirvesi Başarı ödülleri) başarı ödülleri yer almaktadır.

Prof. Dr. Suzan Duygu BEDİR ERİŞTİ
Yılın Görsel Sanatlar Eğitimcisi
Prof. Dr. Suzan Duygu BEDİR ERİŞTİ
Erzurum

* A/R/TOGRAFİ

Prof. Dr. Suzan Duygu BEDİR ERİŞTİ
Cumhuriyet'in İzleri Sergisi
Prof. Dr. Suzan Duygu BEDİR ERİŞTİ
Yapay Zeka ve Sanat Çalıştayı
Farklı eğitmenler ve daha önceki eğitimlerden
katılımcıların A/R/TOGRAFİ ile ilgili yorumlarını inceleyin.

A/R/TOGRAFİ
ile ilgili neler demişler?

Numan Özkılıç

Akademisyen

Artografi eğitimi harika bir deneyim oldu benim için. Bir A/r/tografi araştırmacısı olarak yöntemle ilgili kafamdaki muğlaklıkları ortadan kaldıran ve araştırma sürecini daha iyi yönetmek konusunda önemli bilgiler edindiğim çok keyifli bir 3 gün geçirdim. Suzan Duygu Bedir Erişti hocamıza paylaştığı kıymetli bilgiler için çok teşekkür ederim.”

Dr. Emel Ülüş Alıcıoğlu

Araştırmacı, Sanatçı

Artografik araştırma sürecini, bu eğitimi deneyimlemek, hem sanat üretim sürecimin hem de sanat eğitimi anlayışımın başkalaşarak genleşmesine sebep oldu. Yöntemle tanıştıktan sonra bende yankılanan en önemli anlamlar “Yürümeye devam etmek” ve “Ben böyle duyumsuyorum” oldu. Üretim açısısından; her bakışın, anın, adımın önemini bana sürekli hatırlatan bir yönteme yaslanarak, uçsuz bucaksız üretme dürtü alanının hep yanımda olduğunu biliyorum artık. Yaşanan tıkanıkların bile ayrı yol çizgileriyle yeniden imlenebildiğini deneyimleyerek üretmeye devam ediyorum. Sanat eğitimi açısından ise; var olan kalıpların bile içinde farklı labirentler kurarak, bireylerin kendi yollarını kendi algıladıkları gibi kurabildiklerini görmek benim için önemliydi. Öğrencilerin kendi üretim dürtülerini sürdürmeleri etkileşimin her yerde ve her -şeyde olduğunu düşünmeleriyle doğru orantılı. Her bir öğrencimin merak etme, sorgulama, algı ve farkındalıkları okudukça, çalıştıkça ürettikçe ve bu döngüyü devam ettirdikçe gelişti. Onlar da ayrı şekillerde kendi serüvenlerini kurmaya devam ediyorlar.

Doç. Dr. Merve Karaman

Öğretim Üyesi

Eğitim süreci hem içeriği hem de uygulamaya dönük yapısıyla gerçekten çok nitelikliydi. Güncel ve yaratıcı yaklaşımlarla hazırlanmış bu program, mesleki bakış açımı zenginleştirdi. Katıldığım için çok memnunum; hem öğrencilerime hem de meslektaşlarıma içtenlikle tavsiye ediyorum.

Dr. Öğr. Gör. Fırat Bilal

Akademisyen-Dijital Artist

Eğitim süreci boyunca, artografinin hem yöntemsel hem de uygulamalı boyutlarıyla yaşam pratiklerine ne denli entegre olduğunu gözlemleme fırsatı buldum. Sanat temelli öğrenme yaklaşımları içerisinde, bireyin kendi deneyimlerini anlamlandırmasına, içselleştirmesine ve bunları yaratıcı biçimlerde ifade etmesine olanak tanıyan en etkili yöntemlerden biri olarak değerlendirmekteyim. Bu bağlamda, program; bireyin yaşantısal deneyimlerine dair yaşadığı içsel çatışmaları görünür kılma ve bu çatışmaları sanatsal yollarla dönüştürme sürecinde önemli bir rehberlik sunmaktadır.

Prof. Necla Coşkun

Öğretim Üyesi

Sanat eğitimi alanındaki araştırmaların doğasına ve bilimsel süreçlere uygun yapısıyla çok katkı sağlayıcıydı. Sanat eğitimi araştırmaları açısından yaşadığımız çağın niteliklerine uygun bir vizyon kazanmamı sağladı diyebilirim. Katıldığım için çok mutluyum. Bu alanda bilimsel çalışmalar gerçekleştirmek isteyen öğrencilerime ve meslektaşlarıma tavsiye ediyorum.

Deniz Uçar

Lisansüstü Öğrenci, Arş. Gör.

Eğitim süreci özenle hazırlanmış içeriğiyle çok verimliydi. Bu alanda güncel yöntemsel yaklaşımları kavramak ve yeni kaynaklarla beslenmek egitim boyunca motivasyon yarattı. Sunum sonrası sorularımıza cevap bulmak eğitimin etkileşimli ilerlemesi de kıymetliydi. Yaratıcı disiplinlerde çalışan ve özgün çalışmalarla ilerlemek isteyen meslektaşlarıma kesinlikle öneriyorum.

Doç. Dr. Ebru Güler

Akademisyen

A/r/tografi eğitimi süreci sanat/ sanat eğitimi sürecinde araştırmalar yapan öğrenci ve meslektaşlarımıza önemli katkılar sağlayacağından eminim. Yeni deneyimler edinmek ve öğrencilerimle bu deneyimleri paylaşmak ve uygulamakta çok keyifliydi.